本科生教育

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來源:教育學院    作者:教育學院
时间: 2020-11-23     阅读:188

111718上午,教師教育学院教育學系公开课教研活動在16112教室和406教室如期開展。李佳宇老師和項建英老師以“過程性學生學業評價”爲導向,分別就小學教育專業核心課程生理衛生與兒童保健全校师范必修课程《教育科学研究方法》进行了公开课教学,教育學系主任王麗華老师、副主任陳殿兵老師及教育學系的教師們参与了公开课的听课、研讨、分享与反思等教研活動,在實踐中全面助力我系青年教師的專業發展我校師範生教育教學工作。

李佳宇老師的教學內容兒童的營養與衛生”,主要包括部分:一是營養對兒童的影響學生初步掌握了營養素分類及其用途,以及營養對兒童身心,尤其是腦發育的重要作用;二是兒童膳食與營養,基于小學教育專業所對應的學齡兒童,重點分析了6~12歲兒童膳食與營養素配比,教學內容較好地通過提問在課堂中呈現,學生循序漸進地通過分析食譜了解了學齡兒童的膳食與營養;三是學校營養幹預及食品安全,通過預估學生將來可能在小學中遇到的食品安全與營養問題,提供了可參考的應對之策。課後,教育學系教師們參與了研討活動,老師們從明確課程重點、改良教學內容、提升課堂效果等方面對課程作了研討,並提出了改進建議。

  

項建英老師的教學內容是訪談法”,教學過程分三個階段:首先以隨機提問方式引发学生思考什么是訪談法,它与一般谈话的区别是什么,引出訪談法的概念,及特点即紧紧围绕研究主题;其次通过案例逐一向学生讲解访谈的目的、内容(问题)和准备工作,使学生掌握訪談法的操作步骤;最後以主题演练巩固和检验学生对訪談法的掌握和实践操作,并进一步总结分析访谈中应注意的几个问题。課後,王麗華主任、听课教師們從合作學習、師生互動、教輔資料等方面研討了本次教學,並提出了寶貴的建議。

 


在院領導和廣大師生的支持下,本次教育學系教研活動圆满结束。通过公开课的听评、研讨、分享和反思,青年教師們得到了历练和成长,在教學、課程改革、思政融合等諸方面得到了啓發,爲學校人才培養質量的提升和課程教學的改革奠定了堅實基礎。

教育學系供稿

/殿兵李佳宇

審核/王麗華